Przedmiotowy System Oceniania z chemii w Gimnazjum im. Marii Skłodowskiej-Curie w Kaliszu Pomorskim.

 

       Przedmiotowy System Oceniania z chemii został opracowany na podstawie dokumentów:

1. Rozporządzenia MENiS z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2004 r. nr 199).
2. „Podstawy programowej kształcenia ogólnego w zakresie nauczania chemii w gimnazjum” (Dz. U. z 2009 r. nr 4, poz. 17).
3. Programu nauczania DKW-4014-55/01 „Program nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery” wydawnictwa Nowa Era.
4. Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Gimnazjum im. Marii Skłodowskiej-Curie w Kaliszu Pomorskim i jest zgodny z WSO.

 

1. Każdy uczeń jest oceniany jawnie, zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
2. Dopuszczalne jest ocenianie następujących form aktywności ucznia:

- sprawdziany

- kartkówki

- odpowiedzi ustne

- aktywność na lekcji

- prace domowe

- prace na lekcji

- udział w konkursach, kołach zainteresowań itp.

            - diagnoza wstępna, końcowa i egzamin próbny klas trzecich.

      3.   Sprawdzian musi być zapowiedziany tydzień przed jego planowanym terminem.

            Zawiera pytania na wszystkie oceny

łącznie z oceną celującą.

            Jest przeprowadzany po zakończeniu każdego działu. Czas pisania sprawdzianu jest

            uzależniony od zakresu materiału. Może trwać mniej niż 45 minut.

            Jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu z przyczyn usprawiedliwionych, to powinien

            napisać go w ciągu 2 tygodni  licząc od dnia, w którym przypada chemia (pierwsza

            chemia po powrocie), a jeśli odmówi jego napisania otrzymuje ocenę niedostateczną.   

            Uczeń może poprawić ocenę ze sprawdzianu od dnia oddania sprawdzonych prac

            zgodnie z wyznaczonym dniem na poprawę tego sprawdzianu (trzy  tygodnie).

            Przy poprawianiu sprawdzianu  otrzymana ocena wpisana jest do dziennika. Poprawa

            odbywa się po lekcjach na zajęciach dodatkowych. Jest dobrowolna i uczeń poprawia

            ocenę jeden raz.

            Dla uczniów z uzasadnionymi obniżonymi wymaganiami na sprawdzianach podnosi

            się ocenę o 10%.

        4. Kartkówka jest formą sprawdzania bieżących wiadomości i nie musi być

           zapowiedziana wcześniej. Czas trwania 10- 15 minut. Kartkówki obejmują materiał

           z ostatnich 3 lekcji i mogą podlegać poprawie. Uczniowie nieobecni na kartkówce

           piszą ją w najbliższym terminie. Ocena z poprawy kartkówki jest wpisana do

           dziennika.

5.  Wypowiedzi ustne – stosowane w miarę możliwości, sprawdzane pod względem

     rzeczowości, stosowania języka chemicznego, umiejętności formułowania dłuższej

     wypowiedzi. Przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z trzech

     ostatnich lekcji. W uzasadnionych przez nauczyciela przypadkach wypowiedź ustna

     może się odbywać pisemnie. Wypowiedź ustna nie podlega poprawie.

6.  Aktywność ucznia na lekcji nagradzana oceną bardzo dobrą. Za  ewidentny brak pracy

     na lekcji uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

7.   Nauczyciel systematycznie dokonuje obserwacji zachowania uczniów, w tym

      aktywności na lekcjach, umiejętności samodzielnego rozwiązywania problemów,

      współpracy w zespole, udziału w dyskusjach prowadzących do wyciągania wniosków.

 8.  Obowiązkiem każdego ucznia jest noszenie zeszytu przedmiotowego i podręcznika.

      Jeżeli uczeń nie posiada ich na lekcji, powinien zgłosić to nauczycielowi, a wszelką

      pracę lekcyjną zapisywać w brudnopisie i uzupełnić dany temat w zeszycie

      przedmiotowym.

       9.  W uzasadnionych przypadkach uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji

            Nieprzygotowanie nie będzie uwzględniane, jeśli którakolwiek z form sprawdzania

            wiadomości była wcześniej zapowiedziana.

      10. Napisanie diagnozy wstępnej jest oceniane oceną o wadze 1, nie liczy się do średniej. 

            Ocena z diagnozy końcoworocznej w klasach pierwszych i drugich  ma wagę 1 i

            liczona jest do średniej. Ocena z egzaminu próbnego ma wagę 1 i liczona jest do

            średniej.

      11. Uczeń w trakcie semestru musi otrzymać minimalną liczbę ocen zgodną z WSO.

12. Niezależnie od ilości zdobytych ocen uczeń, który opuścił ponad 50% lekcji jest

      nieklasyfikowany.

      13.  W związku z tym, że klasyfikacja ucznia do klasy programowo wyższej odbywa się

            na podstawie oceny końcoworocznej, semestralna ocena niedostateczna powinna być

      poprawiona w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.

 

     Zasady udostępniania do wglądu prac pisemnych:

  1.  Uczeń ma prawo zanalizować ocenę otrzymaną z pracy pisemnej w dniu oddania tych

       prac do wglądu uczniom.

  2.  Nauczyciel ma obowiązek na prośbę ucznia uzasadnić wystawioną ocenę.

  3.  Nauczyciel ma obowiązek przechowywania prac pisemnych przez 1 rok szkolny.

  4.  Rodzic ma prawo w obecności nauczyciela przedmiotu wglądu do prac pisemnych

       ucznia. Informacja o grożącej ocenie niedostatecznej klasyfikacyjnej jest

       przekazywana zgodnie z procedurą WSO.

     

Sposoby korygowania niepowodzeń szkolnych i podnoszenia osiągnięć uczniów:

1. Możliwość poprawy oceny ze sprawdzianu czy kartkówki.
2. Nauczyciel prowadzi zajęcia w ramach koła chemicznego w celu podniesienia osiągnięć uczniów.
3. Pomoc koleżeńska.

                                         

Ogólne kryteria oceniania z chemii

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

- ma wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania

- stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych)

- formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk

- proponuje rozwiązania nietypowe

- osiąga sukcesy w konkursach chemicznych na szczeblu wyższym niż szkolny

- potrafi udowodnić swoje zdanie, używając odpowiedniej argumentacji, będącej skutkiem zdobytej samodzielnie wiedzy.

 

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

- opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie

- stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach

- wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy

- projektuje i bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne

- biegle zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych oraz samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności

- potrafi poprawnie rozumować o kategoriach przyczynowo-skutkowych wykorzystując wiedzę przewidzianą programem również pokrewnych przedmiotów

- wykazuje się aktywnością podczas lekcji.

 

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

- opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie

- poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów

- korzysta z układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych i innych źródeł wiedzy chemicznej

- bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne

- zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych

- samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności

- jest aktywny podczas lekcji.

 

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

- opanował w zakresie podstawowym te wiadomości i umiejętności określone

w programie, które są konieczne do dalszego kształcenia

- z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania typowych zadań i problemów

- z pomocą nauczyciela korzysta z innych źródeł wiedzy

- z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne

- z pomocą nauczyciela zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych oraz rozwiązuje zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności

- w czasie lekcji wykazuje się aktywnością w sposób zadowalający.

 

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

 

- ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w programie, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia

- z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności

- z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne, zapisuje proste wzory i równania reakcji chemicznych

- przejawia pewne niesystematyczne zaangażowanie w proces uczenia się.

 

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

- nie opanował tych wiadomości i umiejętności określonych programem, które są konieczne do dalszego kształcenia się
- nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela
- nie zna symboliki chemicznej
- nie potrafi napisać prostych wzorów chemicznych i najprostszych równań chemicznych nawet z pomocą nauczyciela
- nie potrafi bezpiecznie posługiwać się prostym sprzętem laboratoryjnym i odczynnikami chemicznymi
- nie wykazuje zadowalającej aktywności poznawczej i chęci do pracy.

                               

Opracowanie: mgr inż. Mariola Domańska