Przedmiotowy System Oceniania- Informatyka

1. Obszary aktywności oceniane na lekcjach informatyki:

• odpowiedzi ustne (merytoryczność)
• odpowiedzi pisemne (tzw. kartkówki, sprawdziany)
• ćwiczenia praktyczne (praca z komputerem)
• zadania domowe
• zeszyt przedmiotowy
• przygotowanie uczniów do zajęć 
• aktywność na lekcji
• systematyczność (wywiązywanie się w terminie)
• praca dodatkowa (referaty, projekty)
• praca w grupie
• zachowanie i postawa
• udział w konkursach

2. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności.

a) formy ustne:

• odpowiedzi indywidualne (z 3 ostatnich lekcji)
• wypowiedzi w klasie (tzw. aktywność)
• prezentacja

b) formy pisemne  zapowiedziane:

• Sprawdziany (również w wersji elektronicznej) – przeprowadzane po zakończeniu działu. Nauczyciel z tygodniowym wyprzedzeniem określa termin i zakres materiału objęty sprawdzianem. Czas trwania do 45 min. Osoba nieobecna na sprawdzianie ma obowiązek zaliczyć w terminie 2 tygodni (od daty powrotu do szkoły) partię materiału, którą obejmował sprawdzian. Zlekceważenie tego obowiązku lub nieusprawiedliwiona nieobecność tylko na lekcji, na której odbywał się sprawdzian upoważnia nauczyciela do wpisania oceny niedostatecznej.

 

 

• Kartkówki (również w wersji elektronicznej) - mogą być niezapowiedziane , obejmują materiał z nie więcej niż trzech ostatnich tematów, mogą sprawdzać zadania domowe. Czas trwania od 5 do 20 min. Osoba nieobecna na kartkówce ma obowiązek zaliczyć w terminie 2 tygodni (od daty powrotu do szkoły) partię materiału, którą obejmowała kartkówka. Zlekceważenie tego obowiązku lub nieusprawiedliwiona nieobecność  na lekcji, na której odbywała się kartkówka upoważnia nauczyciela do wpisania oceny niedostatecznej.

 

c) formy praktyczne:

 

• ćwiczenia praktyczne

 

 

3. Formy zadań domowych: ćwiczenia, notatki, własna twórczość, referat itp.

• bieżące (utrwalające lub przygotowujące do opracowania nowej lekcji)
• długoterminowe - stanowiące pracę nad projektem tematycznym
• inne (samodzielne propozycje uczniów) poszerzające zakres realizowanych na zajęciach treści - prezentowane w formie pisemnej lub innej

W przypadku stwierdzenia niesamodzielności pracy domowej uczeń otrzymuje
ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawy.

 

4. Aktywność na lekcjach oraz jej brak zostaną ocenione następująco:

– uczeń otrzymuje znak „+” z aktywności na lekcji za:

• właściwe i szybkie rozwiązanie bieżącego problemu,
• gotowość do wykonywania ćwiczeń i zadań zaleconych do wykonania w trakcie zajęć,
• podejmowanie merytorycznej dyskusji,
• szybkość i trafność spostrzeżeń trudnych do wykrycia,
• dodatkowe przygotowanie materiałów do lekcji,
• wykazanie się szczególnymi wiadomościami lub umiejętnościami,
• pomoc kolegom w przyswajaniu wiedzy i umiejętności informatycznych,
• wykonanie pomocy do pracowni,
• inne,

– uczeń otrzymuje znak „–” za brak aktywności na lekcji, gdy:

• zajmuje się na lekcji czynnościami nie związanymi z realizowanym tematem,
• wykazuje brak oczywistych umiejętności,
• niszczy prace kolegów,
• nie przestrzega regulaminu pracowni,
• nie posiada zeszytu przedmiotowego,
• inne.

– sposób przeliczenia „+” i „–” na oceny:

• „bdb” za +, +, +, +, +
• „ndst” za -, -, -

 

5. Poprawa ocen.

Uczeń ma prawo do jednorazowego poprawienia  sprawdzianu z którego uzyskał ocenę niedostateczną w terminie 2 tygodni (w wyznaczonym wolnym czasie ucznia
i nauczyciela) od momentu uzyskania oceny.

Gdy uczeń poprawi daną pracę pisemną  w dzienniku lekcyjnym widnieją dwie oceny (połączone nawiasem); ocena, która została poprawiona zmienia swoją wagę na 1, zaś nowa ocena ma wagę zgodną z formą pracy pisemnej.

Uczeń, który celowo utrudniania prowadzenie lekcji oraz utrudniania uczenie się innym może stracić możliwość poprawiania oceny.

Uczeń nieobecny na lekcji musi nadrobić zaległości (także sprawdziany, kartkówki). W takim przypadku otrzymuje ocenę „0”.  Musi ono być poprawione w czasie 2 tygodni od momentu przyjścia ucznia do szkoły, w przeciwnym razie będzie liczone do średniej ocen jako ocena niedostateczna.
W przypadku problemów ze zrozumieniem treści uczeń może (a nawet powinien) zgłosić się do nauczyciela.

Uczeń korzystający z niedozwolonych pomocy lub rażąco naruszający prawa autorskie podczas sprawdzania wiedzy otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawy. Nauczyciel powinien odnotować to w dzienniku w komentarzu do oceny.

6. Nieprzygotowanie się ucznia do zajęć lekcyjnych.

Uczeń ma prawo raz w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji i brak zadania domowego, które nauczyciel odnotuje w dzienniku. Za każdy brak przygotowania zgłoszony poza dozwolonym limitem uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Zgłoszenie braku przygotowania musi się odbyć na początku lekcji, a nie w czasie jej trwania. W przeciwnym razie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Jeżeli w danym dniu nauczyciel planuje kartkówkę, uczeń zgłaszający nieprzygotowanie również pisze, lecz jego praca w momencie niepowodzenia nie będzie oceniana. Prawo to nie dotyczy sprawdzianów, kartkówek i prac zapowiadanych wcześniej. Brak przygotowania spowodowany dłuższą nieobecnością rozpatruje się indywidualnie.
 

7. Ocena uczniów z zaleceniami PPP.

– nauczyciel obniża wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym, potwierdzone orzeczeniem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub opinią lekarza – specjalisty.

– w ocenianiu uczniów z dysfunkcjami uwzględnione zostają zalecenia poradni:

• wydłużenie czasu wykonywania ćwiczeń praktycznych,

• możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami,

• konieczność odczytania poleceń otrzymywanych przez innych uczniów w formie pisemnej,

• branie pod uwagę poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia, a nie jego walorów estetycznych,

• możliwość (za zgodą ucznia) zamiany pracy pisemnej na odpowiedź ustną (praca klasowa lub sprawdzian),

• podczas odpowiedzi ustnych zadawanie większej ilości prostych pytań zamiast jednego złożonego,

• obniżenie wymagań dotyczących estetyki zeszytu przedmiotowego,

• możliwość udzielenia pomocy w przygotowaniu pracy dodatkowej.

8. Przewidywane osiągnięcia uczniów na poszczególne oceny
(obowiązuje skala ocen od 1 do 6):

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY:

NIEDOSTATECZNA

Uczeń:

nie opanował umiejętności zawartych w podstawie programowej

nie jest w stanie wykonać na komputerze zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności

bardzo często jest nieprzygotowany do lekcji

nie wykazuje chęci poprawy swojej postawy

ma lekceważący stosunek do przedmiotu

nie posiada żadnych wiadomości z zakresu niezbędnego dla kontynuowania nauki na wyższym poziomie

nie pracuje na lekcji lub nie kończy wykonywanych ćwiczeń

nie zna terminologii informatycznej

DOPUSZCZAJĄCA

Uczeń:

rozumie znaczenie podstawowych pojęć informatycznych niezbędnych do wykonywania zadań

posiada podstawową umiejętność korzystania z systemu operacyjnego oraz programów użytkowych

ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności, ale one nie przekreślają możliwości zdobywania podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki a postawa rokuje możliwość ich usunięcia

rozwiązuje zadania zarówno teoretyczne jak i praktyczne o niewielkim stopniu trudności

pracuje zgodnie z przepisami bhp

przestrzega regulaminu pracowni

DOSTATECZNA

Uczeń:

spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą

opanował ważniejsze zagadnienia programowe

rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności lecz wykazuje znaczne braki w korzystaniu z programów użytkowych

zadania problemowe wykonuje przy pomocy nauczyciela

DOBRA

Uczeń:

spełnia wymagania na ocenę dostateczną

czynnie uczestniczy w zajęciach i najczęściej jest do nich przygotowany

wykazuje niewielkie braki w wiadomościach ujętych w programie nauczania

poprawnie wykorzystuje zdobyte wiadomości, rozwiązuje [wykonuje] samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne

wykazuje dużą samodzielność w projektowaniu algorytmów rozwiązań i korzystaniu z różnych źródeł wiedzy

potrafi większość zadań wykonać bez pomocy nauczyciela

BARDZO DOBRA

Uczeń:

spełnia wymagania na ocenę dobrą

opanował pełen zakres wiadomości i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu
w danej klasie

potrafi w pełni samodzielnie zaprojektować algorytmy rozwiązań

potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach

osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadzie informatycznej, kwalifikując się do szczebla pozaszkolnego

cechuje się zaangażowaniem i aktywnością na lekcjach

umiejętnie podchodzi do rozwiązywania problemów teoretycznych i praktycznych

sumiennie wykonuje powierzone mu zadania

wykazuje duże zaangażowanie w przygotowaniu się do zajęć lekcyjnych

bierze aktywny udział w zajęciach

 

CELUJĄCA

Uczeń:

spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą

biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami używając fachowej terminologii oraz proponuje rozwiązania nietypowe

rozwija własne zainteresowania informatyczne oraz prezentuje je podczas lekcji

jego wypowiedzi są przemyślane i nie zawierają żadnych błędów

osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia

posiadł wiedzę i umiejętności niezbędne do wykonania zadań o najwyższym stopniu trudności

 

Przy wstawianiu oceny rocznej brane są pod uwagę zarówno oceny cząstkowe jak i ocena śródroczna. Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, lecz średnią ważoną, odzwierciedleniem poziomu wiadomości i umiejętności. Ważna jest również aktywność na lekcji
i systematyczna praca ucznia. Śródroczną ocenę niedostateczną uczeń jest zobowiązany poprawić do końca maja danego roku szkolnego. Brak poprawy śródrocznej oceny niedostatecznej wiąże się
z niedostateczną oceną końcoworoczną.

Nauczyciel może udostępnić uczniowi i jego rodzicom  (opiekunom prawnym)  sprawdzone
i ocenione prace pisemne. Termin i miejsce spotkania nauczyciela z uczniem i rodzicem(prawnym opiekunem) ustala nauczyciel przedmiotu. Dokumentacji nie można kserować, fotografować i wynosić poza obręb szkoły. W sprawach nieobjętych Przedmiotowym Systemem Oceniania ma zastosowanie Wewnątrzszkolny System Oceniania.

Wrzesień 2017