Przedmiotowy System Oceniania- Zajęcia techniczne

1. Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych:

• odpowiedzi ustne (merytoryczność)
• odpowiedzi pisemne (tzw. kartkówki, sprawdziany)
• zadania domowe
• zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń
• praca na lekcji (ćwiczenia)
• prace wytwórcze, estetyka
• przygotowanie uczniów do zajęć  (np. przyrządy do kreślenia, właściwy papier, książka, materiały konstrukcyjne)
• aktywność na lekcji
• systematyczność (wywiązywanie się w terminie)
• praca dodatkowa (referaty, projekty)
• praca w grupie
• zachowanie i postawa
• udział w konkursach

2. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności.

a) formy ustne:

• odpowiedzi indywidualne (z 3 ostatnich lekcji)
• wypowiedzi w klasie (tzw. aktywność)
• prezentacja

b) formy pisemne zapowiedziane:

• Sprawdziany – przeprowadzane po zakończeniu działu. Nauczyciel z tygodniowym wyprzedzeniem określa termin i zakres materiału objęty sprawdzianem. Czas trwania do 45 min. Osoba nieobecna na sprawdzianie ma obowiązek zaliczyć w terminie dwóch tygodni (od daty powrotu do szkoły) partię materiału, którą obejmował sprawdzian. Zlekceważenie tego obowiązku lub nieusprawiedliwiona nieobecność tylko na lekcji, na której odbywał się sprawdzian upoważnia nauczyciela do wpisania oceny niedostatecznej.

 

 

• Kartkówki (mogą być niezapowiedziane) - obejmują materiał z nie więcej niż trzech ostatnich tematów, mogą sprawdzać zadania domowe. Czas trwania od 5 do 20 min. Osoba nieobecna na kartkówce ma obowiązek zaliczyć w terminie dwóch tygodni (od daty powrotu do szkoły) partię materiału, którą obejmowała kartkówka. Zlekceważenie tego obowiązku lub nieusprawiedliwiona nieobecność  na lekcji, na której odbywała się kartkówka upoważnia nauczyciela do wpisania oceny niedostatecznej.

c) formy praktyczne:

• prace wytwórcze (indywidualne, zespołowe)- osoba nieobecna na lekcji w czasie wykonywania pracy wytwórczej ma obowiązek wykonać ją w terminie 3 tygodni
  (od daty pracy wytwórczej). Zlekceważenie tego obowiązku lub nieusprawiedliwiona nieobecność  na lekcji, na której wykonywano pracę upoważnia nauczyciela do wpisania oceny niedostatecznej.  Brak materiałów do wykonania pracy wytwórczej (gdy zgłoszono nieprzygotowanie), nie zwalnia ucznia od pracy na zajęciach.

 

• ćwiczenia praktyczne

 

3. Formy zadań domowych: ćwiczenia, notatki, własna twórczość, referat itp.

• bieżące (utrwalające lub przygotowujące do opracowania nowej lekcji)
• długoterminowe - stanowiące pracę nad projektem tematycznym
• inne (samodzielne propozycje uczniów) poszerzające zakres realizowanych na zajęciach treści - prezentowane w formie pisemnej lub innej

W przypadku stwierdzenia niesamodzielności pracy domowej uczeń otrzymuje
ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawy.

 

4. Aktywność na lekcjach oraz jej brak zostaną ocenione następująco:

– uczeń otrzymuje znak  „+” z aktywności na lekcji za:

• właściwe i szybkie rozwiązanie bieżącego problemu,
• gotowość do wykonywania ćwiczeń i zadań zaleconych do wykonania w trakcie zajęć,
• podejmowanie merytorycznej dyskusji,
• szybkość i trafność spostrzeżeń trudnych do wykrycia,
• dodatkowe przygotowanie materiałów do lekcji,
• wykazanie się szczególnymi wiadomościami lub umiejętnościami,
• pomoc kolegom w przyswajaniu wiedzy i umiejętności technicznych,
• wykonanie pomocy do pracowni,
• inne,

– uczeń otrzymuje znak „–” za brak aktywności na lekcji, gdy:

• zajmuje się na lekcji czynnościami nie związanymi z realizowanym tematem,
• wykazuje brak oczywistych umiejętności,
• niszczy prace kolegów,
• nie przestrzega regulaminu pracowni,
• nie posiada zeszytu przedmiotowego,
• inne.

– sposób przeliczenia „+” i „–” na oceny:

• „bdb” za +, +, +, +, +
• „ndst” za -, -, -

 

5. Poprawa ocen.

Uczeń ma prawo do jednorazowego poprawienia  sprawdzianu, zadania wytwórczego
z którego uzyskał ocenę niedostateczną w terminie 2 tygodni (w wyznaczonym wolnym czasie ucznia
i nauczyciela) od momentu uzyskania oceny.

Gdy uczeń poprawi daną pracę pisemną/ wytwórczą w dzienniku lekcyjnym widnieją dwie oceny (połączone nawiasem); ocena, która została poprawiona zmienia swoją wagę na 1, zaś nowa ocena ma wagę zgodną z formą pracy pisemnej/wytwórczej.

Uczeń, który celowo utrudniania prowadzenie lekcji oraz utrudniania uczenie się innym może stracić możliwość poprawiania oceny.

Uczeń nieobecny na lekcji musi nadrobić zaległości (także sprawdziany, kartkówki, zadania wytwórcze itp.). W takim przypadku otrzymuje ocenę „0”.  Musi ono być poprawione
w czasie 2 tygodni od momentu przyjścia ucznia do szkoły, w przeciwnym razie będzie liczone do średniej ocen jako ocena niedostateczna. W przypadku problemów ze zrozumieniem treści uczeń może (a nawet powinien) zgłosić się do nauczyciela.

Uczeń korzystający z niedozwolonych pomocy lub rażąco naruszający prawa autorskie podczas sprawdzania wiedzy otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawy. Nauczyciel powinien odnotować to w dzienniku w komentarzu do oceny.

6. Nieprzygotowanie się ucznia do zajęć lekcyjnych.

Uczeń ma prawo raz w półroczu zgłosić nieprzygotowanie do lekcji i brak zadania domowego, które nauczyciel odnotuje w dzienniku. Za każdy brak przygotowania zgłoszony poza dozwolonym limitem uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Zgłoszenie braku przygotowania musi się odbyć na początku lekcji, a nie w czasie jej trwania. W przeciwnym razie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Jeżeli w danym dniu nauczyciel planuje kartkówkę, uczeń zgłaszający nieprzygotowanie również pisze, lecz jego praca w momencie niepowodzenia nie będzie oceniana. Prawo to nie dotyczy sprawdzianów, kartkówek, prac wytwórczych zapowiadanych wcześniej. Brak przygotowania spowodowany dłuższą nieobecnością rozpatruje się indywidualnie.
 

7. Ocena uczniów z zaleceniami PPP.

– nauczyciel obniża wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym, potwierdzone orzeczeniem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub opinią lekarza – specjalisty.

– w ocenianiu uczniów z dysfunkcjami uwzględnione zostają zalecenia poradni:

• wydłużenie czasu wykonywania ćwiczeń praktycznych,

• możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami,

• konieczność odczytania poleceń otrzymywanych przez innych uczniów w formie pisemnej,

• branie pod uwagę poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia, a nie jego walorów estetycznych,

• możliwość (za zgodą ucznia) zamiany pracy pisemnej na odpowiedź ustną (praca klasowa lub sprawdzian),

• podczas odpowiedzi ustnych zadawanie większej ilości prostych pytań zamiast jednego złożonego,

• obniżenie wymagań dotyczących estetyki zeszytu przedmiotowego,

• możliwość udzielenia pomocy w przygotowaniu pracy dodatkowej.

 

8. Przewidywane osiągnięcia uczniów na poszczególne oceny
(obowiązuje skala ocen od 1 do 6):

 

NIEDOSTATECZNA

nie opanował umiejętności zawartych w podstawie programowej

nie potrafi rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności

nie potrafi bezpiecznie posługiwać się narzędziami, przyborami i sprzętem technicznym

lekceważy obowiązki ucznia w zakresie rzeczowego przygotowania się do zajęć, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń

nie zawsze przestrzega przepisów bhp

nie oddaje prac wytwórczych

jest niesamodzielny

ma lekceważący stosunek do przedmiotu

 

DOPUSZCZAJĄCA

ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności, ale one nie przekreślają możliwości zdobywania podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki, a postawa rokuje możliwość ich usunięcia

rozwiązuje zadania zarówno teoretyczne jak i praktyczne o niewielkim stopniu trudności

uczestniczy systematycznie w zajęciach i jest do nich przygotowany pod względem rzeczowym

wykonuje prace wytwórcze z licznymi uchybieniami od projektu, niedokładnie i nieestetycznie

rozwiązuje z pomocą nauczyciela typowe zadania o niewielkim stopniu trudności

potrafi bezpiecznie posługiwać się narzędziami, przyborami i sprzętem technicznym

pracuje zgodnie z przepisami bhp

 

DOSTATECZNA

spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą

opanował ważniejsze zagadnienia programowe

rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności, lecz wykazuje znaczne braki w manualnym opanowaniu zadań praktycznych [ocena po wnikliwej analizie predyspozycji]

zadania problemowe wykonuje przy pomocy nauczyciela

potrafi zastosować zdobyte wiadomości do rozwiązywania typowych zadań z pomocą nauczyciela

potrafi wykonać dokumentację techniczną z nielicznymi błędami

zna nazwy podstawowych narządzi, przyborów i sprzętu technicznego

potrafi bezpiecznie i zgodnie z planem wykonywać prace wytwórcze

 

DOBRA

spełnia wymagania na ocenę dostateczną

czynnie uczestniczy w zajęciach i najczęściej jest do nich przygotowany

wykazuje niewielkie braki w wiadomościach ujętych w programie nauczania

poprawnie wykorzystuje zdobyte wiadomości, rozwiązuje [wykonuje] samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne

wykazuje dużą samodzielność w korzystaniu z różnych źródeł wiedzy

wykonywane prace nie budzą większych zastrzeżeń pod względem estetycznym

prawidłowo i bezpiecznie posługuje się narzędziami, przyborami i sprzętem technicznym

potrafi odczytywać i zapisywać ze zrozumieniem dokumentację techniczną

dokładnie i zgodnie z dokumentacją wykonuje wszystkie prace i zadania wytwórcze

 

BARDZO DOBRA

spełnia wymagania na ocenę dobrą

na lekcje przychodzi przygotowany i bierze w niej czynny udział

cechuje się zaangażowaniem i aktywnością na lekcjach

opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania

sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów

wykonuje prace estetycznie

potrafi wyciągać wnioski i dokonywać całościowej analizy poruszanego zagadnienia

prowadzi estetycznie, dokładnie i czytelnie dokumentację techniczną

stosuje prawidłową terminologię w zakresie nazewnictwa materiałów, procesów, zjawisk, narzędzi
i urządzeń technicznych

 

CELUJĄCA

spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą

biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami używając właściwej dla techniki terminologii oraz proponuje rozwiązania nietypowe

jego wypowiedzi są przemyślane i nie zawierają żadnych błędów.

osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikuje się do finału na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia

umiejętnie podchodzi do rozwiązywania problemów teoretycznych i praktycznych

cechuje się oryginalnością rozwiązań

sumiennie wykonuje zadania techniczne

wykazuje duże zaangażowanie w przygotowaniu się do zajęć lekcyjnych

bierze aktywny udział w zajęciach

prace wykonuje estetycznie i na wysokim poziomie

potrafi zastosować wiedzę i umiejętności w sytuacjach problemowych

wzorowo prowadzi zeszyt

Przy wstawianiu oceny rocznej brane są pod uwagę zarówno oceny cząstkowe jak i ocena śródroczna. Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, lecz średnią ważoną, odzwierciedleniem poziomu wiadomości i umiejętności. Ważna jest również aktywność na lekcji
i systematyczna praca ucznia. Śródroczną ocenę niedostateczną uczeń jest zobowiązany poprawić do końca maja danego roku szkolnego. Brak poprawy śródrocznej oceny niedostatecznej wiąże się
z niedostateczną oceną końcoworoczną.

Nauczyciel może udostępnić uczniowi i jego rodzicom  (opiekunom prawnym)  sprawdzone
i ocenione prace pisemne. Termin i miejsce spotkania nauczyciela z uczniem i rodzicem (prawnym opiekunem) ustala nauczyciel przedmiotu. Dokumentacji nie można kserować, fotografować i wynosić poza obręb szkoły. W sprawach nieobjętych Przedmiotowym Systemem Oceniania ma zastosowanie Wewnątrzszkolny System Oceniania.

Wrzesień 2017